在教育信息化十年发展规划、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的通知、教育部《教育信息化“十三五”规划的通知》等国家教育相关类政策的密集出台之后，今年两会教育部又对教育事业的改革和发展做出了全面部署，重点指出要加快教育现代化，建设教育强国，解决好教育面临的发展不平衡、不充分等各种问题，让每个孩子都能享受优质而有质量的教育。

体制内学校开始迎来了一场变革大潮，纷纷开始涉足在线教育领域，名师课堂、专递课堂、名校网络课堂等一时间成为“热词”。

与此同时，在教育大省山西，各地学校也正在积极响应国家政策，借助校企合作，通过空中课堂向学生输送优质教育内容，解决教育资源不均衡问题，一场教育革命已悄悄地席卷了整个山西。

平遥直播课堂开始运行

不久前，在山西平遥，一场别开生面的教学正在进行。

来自平遥二中教师田宇环、平遥中学教师郭鑫等分别走进“平遥直播课堂”，在课堂上采用了263旗下的企业直播产品进行在线教学，成为平遥县首批尝试空中课堂教学的老师。

平遥县教科局和广电部门有关负责人和技术人员通过电视端、电脑端、微信公众号、智汇平遥APP进行信号监测和内容交流，首场直播也吸引了不少即将中考、高考的学生及其家长的关注。

在开课的两天时间里共有16名优秀教师参与授课，课程涵盖了高中三年级9门和初三中年级7门课程。

首期推出的“智慧公开课教育大讲坛”专门服务于今年中考、高考学子，准确把握今年高、中考的方向，全面解读各学科的考点，通过电视、电脑、手机三大平台同时直播，进行实时互动、疑难解答，再加上后期广电智慧城市的录播、网络及移动端的回看，该项目整合了全县公办高、初中各学科名师资源，让学生足不出户就能免费享受到名校名师资源，最大程度促进全县教育教学的优质均衡发展，得到了上至领导，下至学生、家长的一致好评。

通过科技手段发展公平而有质量的教育

山西省的空中课堂项目需追溯到2年前。

2016年，为了复制优质教育资源、提高课堂效率，满足学生的学习需求，太谷中学决定引入空中课堂。同年6月，263企业直播的技术支持团队入驻太谷中学，在太谷中学搭建了一间空中课堂演播室，并开始了项目落地工作：包括为教师培训空中课堂的使用，疑难问题解答等。不久后，山西省的第一个空中课堂项目——太谷中学空中课堂就在这里正式落成上线。

2017年6月，晋中榆次中学，这所有着半个多世纪历史的地方名校，同样通过空中课堂把优质的教学资源和全新的教学体验带给所有的学生。

2017年12月，在距太谷近200公里的忻州，当地的知名学校忻州六中为了完善和补充学校的课堂教学，也引入了空中课堂项目。寒假期间，学生足不出户就可学习本校名师课程，既减轻家长经济上的负担，又能确保学生假期在家自主学习。

目前，空中课堂已在山西省内遍地开花：太谷中学、榆社中学、左权中学、平遥中学、徐沟中学、榆次中学、忻州六中等多家省内名校接连引入空中课堂，200多名省级优秀教师累计开课3700多个课时，惠及在校初高中学生万余名，有效推进了当地教育资源的均衡和公平化的进程，影响范围已扩展至大半个山西。

个性化学习把选择权交还学生

2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中曾提出要“关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”，鼓励个性化发展，为每个学生提供“适合的教育”，可见，个性化教育将是未来教育的重要发展方向。而空中课堂最大的一个好处，就是照顾到了个体的差异性。

“学生可以根据自身需求，自主规划学习，大到选学科，小到选学习时间、学习节奏，空中课堂将更多的选择权交还给学生，打破现有的学习模式”。

除此之外，在空中课堂中，教师还可以全面跟踪和掌握学生学习行为及过程。据技术提供方263企业直播的工作人员介绍，空中课堂有完整的数据分析系统，教师可以根据后台收集到的数据，分析评估每个学生的具体学习需求，并以此为依据为不同学生提供更为精准、的辅导路径，对这些常年耕耘在基础教育领域的教学者而言，空中课堂给“因材施教的个别化教育”提供了可能。

新增多种场景模式将在全省范围复制

除了面向广大学生进行线上直播授课，空中课堂在山西还找到了更多的应用模式。

2017年3月10日，太谷中学为了响应《山西省教育厅关于认真落实〈山西省教育扶贫行动方案〉的通知》和《山西省省级示范高中对口帮扶贫困县普通高中工作实施方案》要求，将学校的空中课堂开放给帮扶学校汾西一中。

按照两校的帮扶方案，太谷中学将学校的空中课堂开展经验介绍给汾西一中，无偿提供汾西一中价值14万余元的听课账号和技术支持，让汾西一中的110余名优秀学子能在线分享到太谷中学名师课堂，让优质教育资源共享再度升级。

现在，经过两年多的发展，在山西教育行业内，空中课堂已经拥有了良好的群众基础，它被众多学校与教育工作者视为一粒种子，还是一粒被赋予了希望与期待的种子。他们坚信，今天有一个“太谷“一个“平遥”，慢慢的就会有更多的太谷和平遥开始“发芽”，因为“补课、教研、应急教学、帮扶教学”空中课堂的多种应用场景一定会被挖掘并大规模应用起来，而山西省均衡优质教育资源的愿景也将在此过程中慢慢实现。

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