那天在公园看到的一幕
我坐在长椅上晒太阳，看见一个小男孩蹲在沙坑里堆城堡。他堆得特别认真，沙子在他手里好像有了生命。旁边有个妈妈在教孩子认字，声音越来越大，孩子却越来越烦躁。我突然想到，这不就是现在教育的一个缩影吗？我们总想让孩子变成神童，却忘了他们原本就是独一无二的个体。
神童不是速成品
记得我小时候邻居家有个孩子，三岁就能背唐诗，大家都说他是神童。可现在呢？他在一家普通公司做职员。前几天碰见他，他说最遗憾的就是童年都在背诗中度过。这话让我想了很久，所谓神童，到底是我们给孩子贴的标签，还是他们真实的样子？
我认识一位老教师，她说每个孩子都像天上的云，形状各异，为什么要用同一个模子去塑造呢？这话特别打动我。就像我女儿喜欢画画，虽然她数学不太好，但我觉得这没什么。毕竟，达芬奇也不是全才啊。
天赋就像种子
我家阳台上种了几盆花，有的喜阴有的喜阳。如果把喜阴的植物整天放在太阳底下，它肯定长不好。孩子不也是这样吗？有的孩子天生对音乐敏感，有的对数字特别在行。强迫喜阴的植物晒太阳，这不是在帮它，是在害它。
前阵子看了一个纪录片，讲的是山区里的孩子。他们可能不会解复杂的数学题，但认识山里的每一种草药，知道什么时候该播种，什么时候该收割。这种智慧，难道不比考试多得几分更珍贵吗？
努力是阳光和雨露
不过话说回来，光有种子不行啊。再好的种子，不浇水不施肥也长不成参天大树。我有个朋友的孩子，特别喜欢下棋。这孩子谈不上是什么天才，但他每天坚持练习，现在已经是业余五段了。看到他下棋时专注的样子，我突然明白，努力本身就是一种天赋。
就像做饭，光有好的食材不够，还得掌握火候。我刚开始学做饭时，不是咸了就是淡了，现在不也练出来了吗？重要的是享受这个过程，而不是急着要结果。
别把孩子关在笼子里
有时候我觉得，现在的教育就像在造笼子。这个笼子很漂亮，镶着金边，但我们还是在把孩子往里塞。记得我小时候，放学后可以在田野里疯跑，捉蚂蚱，掏鸟窝。现在的孩子呢？从这个补习班赶到那个兴趣班。
我侄女上周跟我说，她最大的愿望是能好好睡个午觉。听得我心里酸酸的。她才八岁啊，本该是无忧无虑的年纪。
找到属于自己的节奏
其实每个孩子都有自己的成长节奏。有的花开得早，有的花开得晚。我儿子小学时成绩一般，到了初中突然开窍了。现在回想起来，可能就是找到了适合自己的学习方法。
就像听音乐，有人喜欢快节奏，有人喜欢慢旋律。重要的是找到属于自己的那首歌。我常跟孩子说，不要和别人比，要和自己比。今天的你比昨天进步一点点，这就够了。
教育的真谛
说到底，教育不是要把孩子培养成什么样的人，而是帮助他们成为最好的自己。这话听起来有点绕，但仔细想想真是这个理。就像园丁种花，他不能命令玫瑰变成百合，但可以让玫瑰开得更娇艳。
前几天看到一个视频，一个农村孩子用废旧材料做了个机器人。虽然很简陋，但那份创造力和动手能力，比多少张满分试卷都珍贵。这就是教育该有的样子啊。
给梦想留点空间
我总觉得，现在的教育太着急了。急着要成绩，急着要成果。可是成长这件事，真的急不来。就像煲汤，火候到了味道自然就好。强扭的瓜不甜，这个道理我们都懂，可为什么一到教育孩子时就忘了呢？
让孩子保有一点做梦的权利吧。也许他成不了科学家，成不了艺术家，但至少，他成为了一个快乐的普通人。这难道不是最大的成功吗？
写到这儿，我突然想起那个在沙坑里堆城堡的小男孩。也许他将来不会成为建筑师，但此刻，他是自己小小世界的创造者。这份快乐，这份专注，不就是教育最该守护的东西吗？